赏析这两组画的时候,我要听到你们明确的观点,不要模棱两可。说直白点,就是让你们为这两组画分个高低优劣,并在面前的白板上写明原由。”
“计时十五分钟,现在开始!”
随着一声令下,滨崎直原当即动笔。
江扶月却没动,只盯着幕布上投映出的两组画作,一脸若有所思。
再看那两组画——
第一组名为《盲》。
第一幅画,是两只紧扣的手,一只白皙纤细,一只黝黑粗犷,不难看出这是一男一女,而从交握的姿势可以判断,这大概是一双情侣。
第二幅,绿茵缭绕的花园,美丽的女孩儿惊喜掩唇,而她对面,男人单膝跪地,手中拿着戒指,正向女孩儿求婚。
画家在人物细节的处理上十分巧妙,不管是女孩儿因惊喜而掩唇的动作,还是微微泛红、隐隐含泪的双眼,都处理得非常到位。
一看就让人嗅到了爱情的甜蜜,仿佛这满园的鲜花一般。
但由于视角关系,只画出了女孩儿的神态表情,下跪求婚的男主只带到一个背影。
第三幅,背景是教堂,女孩儿披上美丽的婚纱,手持捧花,成为待嫁新娘。
这幅画只有女孩儿出现,男主角并不在其中。
第四幅,重点来了!
也是这组画作最大的反转——
一双新人携手步入神圣的礼堂,站在神父面前,女孩儿仍然笑着,沉浸在获得爱情的甜蜜中,可一旁的新郎却已经变成魔鬼的模样,露出狰狞的獠牙,身后是一片蔓开的血色背景,更远处是无边无尽的黑暗,烟雾中伸出几只血淋淋的手。
前面三幅有多美好,最后一幅带给人的冲击就有多强。
观众席开始讨论起来——
“卧槽!这不是爱情故事,是恐怖故事吧?”
“看完只有一个想法,就是让新娘赶紧逃!”
“作者到底想表达什么?不会就是为了吓大家一跳吧?”
“感觉很负能量,看完心里沉甸甸的。”
“作者想讽刺现在的男人都是魔鬼吗?地图炮?还是田园**?”
“……”
接下来是第二组画,名为《校服》。
同样以爱情为主题。
第一幅画是校园林荫道,穿校服的男女正迎着夕阳,推着自行车,背影洒满了金色余晖,影子被拉长,一起放学回家。
第二幅还是校园林荫道,穿校服的男女不再推着自行车,而是手牵着手。
第三幅还是校园林荫道,男女却不再穿着校服,两人之间隔着一段距离,背影看上去陌生又疏远。
第四幅还是校园林荫道,男女中间多了一个小豆丁,远处是下课放学的学生们。
“啊!我看懂了,这是从同学到恋人,然后吵架,又和好,最后生娃,大团圆结局。”
“看上去好暖啊,金灿灿的阳光,简单纯朴的校园,有种初恋的青草香。”
“擦,看得我也想谈恋爱了!
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