机甲维修课的教室里有两面玻璃墙,玻璃墙上安装着一排长方形的黑色盒子,粗略数去一面玻璃墙上有三十个黑盒子。
总共六十个。
而学生们就挨个站在这些黑盒子面前,把自己的手伸进去。
在玻璃墙里面是一个个小维修间,黑盒子里有操纵器,操纵器连接着维修间里的机械手。
学生们通过往操纵器里注入精神力,来操纵里面的机械手进行维修工作。
霍含馥选择站在最后一个黑盒子前,这样说不定可以偷偷使用植物来帮助自己。
老师站在最前面,先是让所有同学回忆一个月前讲的知识,再让他们注入精神力,开始维修机甲零件。
不幸站在最前端的学生一脸悲壮,但悲壮的神情也阻拦不了他眼睛中透露出来的空白。
很显然,谁还记得一个月前的东西啊!
幸好,老师没有立马从讲台上下来,去看他们的操作,而是让他们先做,等二十分钟后她再一个一个看。
这也给了霍含馥机会,霍含馥稍微侧身,隐约挡住自己身前的玻璃,让别人看不见自己的操作。
她手握着黑盒子里的操纵杆,思考一会儿,这才朝里面注入精神力,精神力进入的同时,她使用异能催熟手中的藤曼种子。
她把藤曼的粗细控制在几毫米,细小的藤曼顺着操纵杆之间的缝隙,缠绕在机械手上,进入维修间里。
藤曼一直变长变长,最后长到了机械手的最后一个关节处。
机械手并不是真正的手,它的前端可以由精神力操控变换成任何工具,前提是这些工具提前设置在程序中了。
所以现在霍含馥就只需要,用精神力控制工具变化,用藤曼控制机械手工作就好。
这大大减低了对她精神力的要求,让她也可以很好上手。
她回忆着一个月前老师讲的基础维修,先是确定了机甲手臂需要维修的地方,再是在脑海里模拟了一遍维修过程,这才开始操纵着机械手开始维修。
估计老师也知道他们的“真实水平”,所以维修难度并不大,只需把损坏的几个零件更换了就好。
霍含馥认认真真看着玻璃墙里自己的操作,她把机甲手臂上需要更换的零件取下来,一一排列好,再换上新的零件。
尽管这个流程很简单,但过程并不容易。
机甲是这个世界最精密的武器,它的每一个部分,包括这只手臂都是经过精心计算,精心铸造而成的。
所以即便是拆卸、组装零件这种动作,霍含馥都需要小心再小心,绝不可能出错。
二十分钟过后,讲台上的老师啪踏下讲台,开始一个一个检查他们的操作。
结果就是:
“你这是在修机甲,还是在毁坏机甲呢?!”
“别人找你是修机甲的,不是找你来废物处理的!”
“你这坨东西是什么?它是机甲的腿吗?它是跳楼
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